開學兩周了!~~~
何澤民的輸送一點都還沒開始
第一周先叫我們寫那個機車的問卷
(話說 每班 每學期他都搞這招)
![]()
１.為達到老師的期望，請問你希望老師的教學方式為何？
這不是我在說的 從一年級 二年級給他教的時候
他就問過這種問題 結果還不是多說無益！～～他最大。。。愛怎樣就怎樣
２.為達到老師的期望與規定，請問你應該如何調整自己的生活作息？
很不錯的！～～我真對他每一條規定 做解釋
（ＰＳ：還故意用雙關語）
例如： 全班都及格－－－－－＞把我會的教好同學（把我會的教好,同學）（把我會的教,好同學）
沒有人出車禍－－－－＞提醒同學不要騎快車，注意自身安全
上課時不講話－－－－＞盡量少說話 ＂除非必要＂
注意單子內還寫說 違反規定者被當掉機率很高
那麼請問老師自己違反呢？？
要求學生上課手機不可以響！～～結果好笑的是 把自己手機響的事情 推給打來的人說他不懂得注意時間 老師在上課居然打電話過來
這禮拜 上課居然教那種題目＝ ＝
有一個長方體 邊長ａｂｃ
請問他截面積多少 體積多少？
把我們當成國小新生一樣對待
還說不要看感覺簡單 說不定你們不會
ㄞ！～～不過只好忍耐過這學期
話說 輸送現象以前是寶棋或麥可 上的
何澤民的輸送一點都還沒開始
第一周先叫我們寫那個機車的問卷
(話說 每班 每學期他都搞這招)
１.為達到老師的期望，請問你希望老師的教學方式為何？
這不是我在說的 從一年級 二年級給他教的時候
他就問過這種問題 結果還不是多說無益！～～他最大。。。愛怎樣就怎樣
２.為達到老師的期望與規定，請問你應該如何調整自己的生活作息？
很不錯的！～～我真對他每一條規定 做解釋
（ＰＳ：還故意用雙關語）
例如： 全班都及格－－－－－＞把我會的教好同學（把我會的教好,同學）（把我會的教,好同學）
沒有人出車禍－－－－＞提醒同學不要騎快車，注意自身安全
上課時不講話－－－－＞盡量少說話 ＂除非必要＂
注意單子內還寫說 違反規定者被當掉機率很高
那麼請問老師自己違反呢？？
要求學生上課手機不可以響！～～結果好笑的是 把自己手機響的事情 推給打來的人說他不懂得注意時間 老師在上課居然打電話過來
這禮拜 上課居然教那種題目＝ ＝
有一個長方體 邊長ａｂｃ
請問他截面積多少 體積多少？
把我們當成國小新生一樣對待
還說不要看感覺簡單 說不定你們不會
ㄞ！～～不過只好忍耐過這學期
話說 輸送現象以前是寶棋或麥可 上的
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